观测点17：坚持因材施教，利用数字技术改进教学方法，推行项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等，专业课程广泛采用“学中做、做中学”。

【评估重点】

①学校应贯彻以学生为中心理念，关注学生的个体差异和学习需求，在课程教学组织实施、教学管理等方面采取有效举措，落实因材施教。

②教师充分利用数字技术和数字化教学资源，改进教学方式，提升教学效果。

③课程能够参考真实工作内容和工作过程，推进项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学模式改革，体现职业教育特色。

④专业课程实施体现“学中做、做中学”要求，促进学生实践技能的掌握。

【佐证材料】

①学校教学改革相关方案☆

②专业核心课程的教学设计（教案）

③近三年课程教学改革成效支撑材料，如市级以上精品在线开放课程一览表（可参考数据采集平台1.3.1课程设置表中“精品在线开放课程”的数据）、市级以上教学能力大赛获奖、教学改革项目、教学成果奖及典型案例等☆

观测点18：建立教学质量标准，多元主体参与教学评价，常态化实施教学质量监控，评价结果运用于教学改进。